RPP PKN SD kelas II/I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      :  SD Bani Saleh II Bekasi

Mata Pelajaran           :  PKn

Kelas/Semester          :  II / I

Materi Pokok              :  Tolong - Menolong

Sub Materi                 :  1.  Tolong - Menolong

                                    2.  Penerapan Tolong - Menolong

                                    3.  Manfaat Tolong - Menolong

Alokasi waktu            :  1 x 30 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Membiasakan hidup bergotong royong

B. KOMPETENSI DASAR

2.3 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

C. INDIKATOR

1. Kognitif

a. Mengenal pentingnya tolong - menolong terhadap sesama

          b. Menyebutkan contoh penerapan tolong - menolong dalam kehidupan sehari - hari

          c. Mengenal manfaat tolong - menolong

2. Afektif

          a. Aktif dalam kegiatan pembelajaran

          b. Memperhatikan penjelasan dari guru

3. Psikomotor

Mampu mengembangkan motorik halusnya dalam bercerita tentang pengalamannya mengenai tolong - menolong

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu :

1. Kognitif

         a. Siswa diharapkan dapat mengenal pentingnya tolong - menolong terhadap sesama

         b. Siswa diharapkan dapat menyebutkan contoh penerapan tolong - menolong dalam

             kehidupan sehari - hari

         c. Siswa diharapkan dapat mengenal manfaat tolong - menolong

2. Afektif

         a. Siswa diharapkan dapat aktif dalam kegiatan pembelajaran

         b. Siswa diharapkan dapat memperhatikan penjelasan dari guru

3. Psikomotor

Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, siswa dapat mengembangkan motorik halusnya dalam bercerita tentang pengalamannya mengenai tolong - menolong

E. MATERI PEMBELAJARAN

         a. Tema               : Tolong - Menolong

    b. Sub Tema         :  1. Pentingnya Tolong Menolong

     2. Penerapan Tolong Menolong

                                   3. Manfaat Tolong Menolong

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

         a. Model Pembelajaran   : CTL (Contextual Teaching Learning)

         b. Metode Pembelajaran : 

·         Metode Ceramah

·         Metode Bercerita

·         Metode Tanya Jawab

·         Metode Demonstrasi

G. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN

1.        Kegiatan Awal (4 Menit)

No	Jenis Kegiatan	Alokasi Waktu
1	Siswa dikondisikan agar siap untuk belajar	1 Menit
2	Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama masing- masing
3	Guru menanyakan kabar siswa	3 Menit
3	Siswa mendapatkan informasi dari guru tentang tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini

2.        Kegiatan Inti (23 Menit)

No	Jenis Kegiatan	Alokasi Waktu
1	Eksplorasi a.  Guru mengadakan kegiatan tanya jawab mengenai      materi pembelajaran untuk menggali pengetahuan      siswa b.  Guru menjelaskan materi pelajaran c.  Guru bercerita mengenai kejadian tolong menolong      melalui alat peraga papan bercerita	10 Menit
2	Elaborasi a.   Guru mengadakan latihan kepada siswa secara       individu mengenai penerapan tolong - menolong       berdasarkan pengalaman siswa b.   Siswa menuliskan lembar kerja individu c.   Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk        menceritakan pengalamannya mengenai penerapan       tolong - menolong	10 Menit
3	Konfirmasi      a.    Guru menanyakan kepada siswa tentang             hal-hal yang belum diketahui siswa          b.    Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa,                 membenarkan atau meluruskan yang salah,   menambah hal yang masih kurang serta   memberikan penguatan tentang materi yang telah   dipelajari	3 Menit

3.        Kegiatan Akhir (3 Menit)

No	Jenis Kegiatan	Alokasi Waktu
1	Siswa bersama guru memberikan kesimpulan mengenai materi pelajaran yang telah diperolehnya hari ini	2 Menit
2.	Guru menutup pelajaran	1 Menit

H. SUMBER DAN ALAT PEMBELAJARAN

         a. Sumber Pembelajaran  : Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan (Nurrudin,dkk.,

                                                  Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional)

         b. Alat Pembelajaran       :

a.    Notebook

b.    Slide Power Point

c.    Proyektor

d.    Media Alat Peraga

I. PENILAIAN

1. Penilaian Kognitif       

a.    Teknik Penilaian       : LKS (Lembar Kerja Siswa) secara individu

b.    Rubrik Penilaian       : Terlampir

2. Penilaian Afektif

a.    Teknik Penilaian       : Penilaian Sikap

b.    Rubrik Penilaian       : Terlampir

         3. Penilaian Psikomotor

a.    Teknik Penilaian       : Penilaian Individu

b.    Rubrik Penilaian       : Terlampir

LAMPIRAN

1.    Penilaian Kognitif : LKS (Lembar Kerja Siswa)

Nama              :

Kelas               :

      

      Ayo Ceritakan Pengalamanmu Sewaktu Kamu Menolong Sesama

2. Rubrik Penilaian Kognitif

No	Indikator	No Butir Soal	Skor
1	Menceritakan pengalaman mengenai penerapan tolong – Menolong	1	100

3. Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Keaktifan			Kedisiplinan			Perhatian
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1
2
3
4
5	Dst ...

 Keterangan :

     3  =  Baik

     2  =  Cukup Baik

     1  =  Kurang Baik

4. Rubrik Penilaian Afektif

No	Indikator	No Butir Soal
1	Aktif berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan dan memberi tanggapan	1
2	Disiplin dalam mengerjakan tugas individu	2
3	Memperhatikan materi yang guru sampaikan	3

5. Penilaian Psikomotor

No	Nama Siswa	Gerak / Mimik			Menulis
		1	2	3	1	2	3
1
2
3
4
5
6	Dst ...

6. Rubrik Penilaian Psikomotor

No	Indikator	No Butir Soal
1	Menceritakan pengalaman mengenai penerapan tolong – menolong di depan kelas	1
2	Menjawab lembar kerja siswa (LKS) secara individu	2